美国麻省理工学院生物专业培养特点

　　麻省理工学院(MIT)是世界著名的理工学府、一流大学, 它的生物学专业曾经培养出像塞尔维多· 洛利亚、戴维· 巴尔地摩、苏苏穆· 唐纳格瓦等著名的诺贝尔奖获得者。

　　MIT作为世界著名的理工学府其人才培养理念蜚声海外, 生物学专业的课程设置更具有独特风格。他们主张培养既具有生物学知识又具有宽广的科学理论背景的多科性人才，下面详细介绍一下MIT生物专业课程培养的特点。

　　1. 注重培养理工科学生宽厚的人文知识背景
　　MIT的课程安排由全校统一要求课程(GIR)和授予学位的课程计划两个部分组成。
　　在GIR中MIT设置了一个内容丰富的人文、艺术和社会科学的课程计划, 作为本科生教育不可缺少的一部分。HASS类课程分为五类, 分别是:
　　( 1) 文学作品研究, 介绍文学作品、文学传统和文学流派。
　　( 2) 语言、思想和社会准则, 介绍哲学上和道德上的争论并作分析和推论。
　　( 3) 视觉艺术和表演艺术, 包括电视、戏剧、舞蹈和摄影。
　　( 4) 文化与社会研究, 通过调查社会、文化、经济、政治和宗教组织及其演变来研究人类社会。
　　( 5) 历史研究, 包括人类、社会组织或国家的发展史。共71门课程, 每门12学分。
　　MIT 规定, 人文、艺术和社会科学专业的学生不可以在所修专业领域选择HA SS 辅修课程, 这就是说HA SS 计划是专门为理工科的学生精心设计的。足以见得M IT 对理工科学生人文素质培养的重视。

　　2. 注重培养学生扎实的科学基础
　　MIT的科学课程包括数学、物理、化学、生物,其中要求从学校指定的10门数学课程中选择2门;从学校指定的8门物理课程中选择2门;;从学校指定的3门化学课程中选择1门; 从学校指定的3门生物课程中选择1门;共计6门科学基础课程。MIT还设置了包括数学、物理、化学、生物、生态、环境、地质、结构、材料、能源、电子、计算机、力学、经济等共43门课程, 要求每个学生必须从中选择2门。

　　3. 注重培养全面发展的“通才”
　　1973年卡内基高等教育委员会发表了著名的《美国高等教育的目的与表现》的专题报告, 主要就是关于培养全面发展的“通才”。“通才教育”成为美国高等教育的发展趋势。MIT顺应了这一发展趋势, 设置了全校统一的必修课程(GIR)。GIR包括科学必修课程、实验必修课程、人文艺术课程以及科学技术限选课程共17门204个学分。而各系设置的专业基础课和专业课共180学分, 由此可见,MIT 更注重培养学生宽厚的知识基础和全面的知识背景。