美国生物医学工程本科培养深度解析

　　生物医学工程(biomedical engineering，BME)是综合生物学、医学和工程技术学的交叉学科，是运用现代自然科学和工程技术的原理与方法研究和揭示人体的生命现象， 并从工程专业角度解决人体医疗问题的一门综合性高技术学科。

　　美国生物医学工程本科教育注重学生生物医学以及相关的工程学背景双方向的培养，使学生不仅在生物医学工程、生物医学科学及其相关领域内可以继续深造，同时能为在医学、管理和法律等方面继续谋求发展打下坚实基础。

　　美国生物医学工程本科培养目标

　　美国生物医学工程本科教育的培养目标集中在如何提高学生运用数学、物理学、工程学的原理去解决医学问题的能力，培养学生在相关研究领域的学习兴趣，筑牢学生在职业中的实践基础抑或拓展其未来继续深造的可能性，加强学生对职业操守与伦理责任的认识。

　　美国生物医学工程本科课程特点

　　美国高校的生物医学工程本科课程突出通识化、职业化，学制采用四年制，课程主要分为5个方面：

　　(1)科学基本知识;

　　(2)工程类核心课程;

　　(3)生物医学类核心课程;

　　(4)人文与社会科学;

　　(5)工程类选修课程。

　　其中工程类核心课程类似于国内的专业基础课，而工程类选修课类似于专业课。在四年的本科教育中，第一年主要进行通才教育，学习基础知识;第二年学生可根据个人兴趣及就业取向选择主修专业，学校安排相关专业领域的教师帮助选修工程课程并进行科研实践研究指导;最后两年学生则主要进行某一传统工程领域及其生物应用方面的学习。美国生物医学工程本科教育以能力为导向，特别关注于知识背景领域的宽度以及课程与职业发展的密切性，重视人文、社会科学等方面的教育，为今后学生在职业选择上创造了广泛有利的发展条件。

　　美国生物医学工程本科实验实践能力

　　美国高校非常重视学生实验实践能力的培养。生物医学工程专业最早在美国发展，积累下了丰厚的科研基础力量，并且大多高校具备条件优越的实验室，且实验室资源十分充足，为学生科研实践能力的提升提供了优越的条件。例如，哥伦比亚大学和莱斯大学在生物医学工程本科教育中，实验室课程占很大比例; 杜克大学重视培养该专业的学生在实验中解决实际问题的能力; 弗吉尼亚大学生物医学工程专业的实验课程平均每周超过3h。